专注于扫盲教育，缅因大学 PreK-12 教育博士学位的一部分。计划，侧重于理论研究传统、历史观点以及不同的认识论和方法论，这些认识论和方法论构成了不同环境中扫盲研究的框架，重点是农村地区的独特需求。