义乌工商职业技术学院坐落在国际商贸名城义乌，是一所办学特色鲜明的公办高职院校。学校前身是创办于1993年的杭州大学义乌分校，1999年经浙江省人民政府批准独立办学，2002年经浙江省人民政府批文同意正式建校。学校占地面积1000余亩，建筑面积31.39万平方米，自然风光秀丽，建筑风格独特。下设9个教学单位33个招生专业，全日制在校生近13000名，正式在编教师654名。
办学以来，学校秉承“尚德崇文 创业立身”的校训精神，结合办学实际和市场需求，走出了一条以“创”立校的特色办学之路，形成了创业教育、创意教育、国际教育三大特色教育，在培育创新创业人才、服务地方经济等方面成效显著。学校是浙江省高职高水平学校、浙江省优质高职院校、首批浙江省创业型大学建设试点院校，荣登全国创新创业典型经验高校，获评全国高校实践育人创新创业基地、国家级创新创业教育实践基地，上榜全国高职院校服务贡献典型学校60强榜单、全国高职院校教师发展指数100所优秀院校名单、全国高职院校学生发展指数100所优秀院校名单。
学校高度重视人才队伍建设，持续加大引才用才力度。现有高级职称教师216人，硕士以上教师558人，境外留学访学三个月以上教师占比35%，“双师”型教师占比89%；拥有省“151人才工程”培养人选2人，省级高层次C类人才6人，省教坛新秀、省优秀教师、省高职高专专业带头人共21人；享受国务院政府特殊津贴人员1人；4位教师当选全国行业职业教育教学指导委员会委员。获批国家级职业教育教师教学创新团队1个、省级教学创新团队3个，国家级技能大师工作室1个、省级技能大师工作室7个，国家级“双师”培养培训基地1个。
学校持续深化教育教学改革，全面提升内涵建设水平。拥有国家骨干专业6个、中央财政支持建设专业2个，省优势专业5个、省特色专业5个、省高职高水平专业群2个；国家教学成果奖4项、国家精品课程3门、教育部首批国家级课程思政示范课程1门、国家生产性实训基地2个、中央财政支持实训基地建设项目2项；获批国家级规划教材9本，主编教材获评首届全国教材建设奖1项；主持国家职业教育专业教学资源库1个；荣获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖1项；开展“1+X”证书试点30个；牵头成立全国直播电商职业教育集团，开发全国首个直播电商专业教学标准和职业资格标准。
学校坚持走产教融合、校企合作之路，持续提升科研和社会服务能力。主持国家科技项目3项、省部级科研项目35项；建有悦为电商学院和商城设计学院2个混合所有制学院，获批省级产教融合“五个一批”项目3个、产教融合示范基地1个，是省级现代学徒制试点单位；获国务院领导及省领导肯定性批示建议7项。学校主动对接区域发展，组织开展各类培训，近五年受益5万余人次；成功援建汶川电商学院，受到时任四川、浙江两省省委书记点赞。
学校不断强化创新创业育人成效，率先在浙江省成立实体化运作的创业学院，建有1.28万平方米的大学生创业园，设立30家师徒制专创工作室。创业园青创空间成功入选国家众创空间，为浙江省唯一以高职院校为运营管理主体的国家级众创空间。“创”系列文化三次荣获教育部全国高校校园文化建设优秀成果奖；获评全国高校实践育人创新创业基地、浙江省大众创业万众创新示范基地；学生创业项目连续两届获“创青春”中国大学生创业计划竞赛金奖，在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获1金2银。应届毕业生自主创业率稳定在12%左右，60%以上的毕业生留本地就业创业，成为地方创新创业的生力军。
学校不断深化创意设计服务水平，运营的义乌市创意园是全国首个以“小商品创新设计”为主要研发方向的创意文化园区。园区拥有国家旅游商品研发中心、国家林产品创意研发中心2个国家级研发平台，入驻文创设计机构、产品研发科技型企业60余家，师生共创工作室10余家，是中国美术学院、华东理工大学、韩国桂园艺术大学等150余所知名高校的设计学子实践基地，每年安排接待实习实训师生2000余人次。园区年均累计服务生产企业3000家以上，创意产值累计近4亿元。
学校全面提升教育国际化水平，与国（境）外100多所高校和机构开展交流与合作，设立6个海外师资培训基地，在马来西亚和西班牙分别成立“义乌丝路学院”。累计培养国际学生10000余人次，国际生规模位居全国同类院校前列；开设阿拉伯语、西班牙语等9个语种课程，语种数量居全省高职院校第一；建有全国首个县级市HSK考点。学校获评“浙江省高校台湾青年创业创新平台”“浙台经济社会融合发展突出贡献单位”“浙江省国际人文交流基地”，国际化总体水平位居浙江省高职院校前列。
面向新百年、开启新征程。学校将深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移做“两个确立”的忠诚拥护者、“两个维护”的示范引领者，努力践行“为党育人、为国育才”的初心使命，聚焦立德树人根本任务，团结带领广大师生干在实处、走在前列、勇立潮头，为建成“浙江省高职高水平学校”而努力奋斗。
